为深入贯彻研究生教育改革要求，全面优化研究生培养体系，提升培养方案修订的科学性、规范性与适应性，4月29日在奉贤校区科技楼A801会议室召开研究生培养方案修订暨工程硕士改革研讨会。学院副院长（主持工作）潘建国、副院长魏爽出席会议，各学科方向负责人、教授及科系主任参会，会议由副院长袁非牛主持。
潘建国强调，各学科方向需积极响应人工智能的迅猛发展与产业需求的变化，将Vibe Coding、需求分析、任务拆解、工程实现等能力培养融入课程体系，进一步强化课程实践、项目训练与过程管理。同时，要将课程质量与课程落实作为培养方案修订的核心内容，优化课程设置，更新课程内容，完善课程实施与质量评价机制，及时调整与学科发展、产业需求及培养目标匹配度欠佳的课程，切实增强课程体系对研究生工程实践能力、创新应用能力及就业适应能力的支撑作用。
袁非牛阐述本次培养方案修订工作的背景、要求与总体安排。他强调，研究生培养方案作为落实人才培养目标、规范培养流程、保障培养质量的关键抓手，各学科方向务必立足学院学科基础与研究生培养实际情况，紧密结合人工智能发展趋势与产业需求的动态变化，深度梳理培养目标、课程体系、实践环节及质量保障机制，确保培养方案修订工作落地。
会上，参会人员基于学科方向建设、课程体系优化及研究生培养实际情况，围绕培养方案修订积极建言献策。李鲁群提议，结合人工智能专业发展需求，增添人工智能、大模型等课程内容，并完善研究生教学实践与助教实践环节。马燕认为，应强化大模型应用、智能体及AI工具规范使用等方面的建设，推动教师与导师角色从单纯知识传授，向学习引导、问题启发与过程指导转变。李传江结合控制工程方向提出，将人形机器人、智能控制等前沿技术与真实工程场景融入课程教学，以提升学生工程实践能力。龙艳花建议，课程的新增、调整与替换应强化论证依据，综合考量学科发展趋势、兄弟高校课程设置及培养目标要求，提升培养方案修订的科学性与适配性。彭张节建议推动通信、6G、VR/AR与AI的深度交叉融合，增强课程体系对学科前沿发展的支撑力度。
围绕培养质量提升这一关键议题，与会人员还就过程管理、实践支撑及课程实施展开深入交流。林晓认为，需完善研究生实践场地与实践条件，为课程实践与科研训练提供坚实支撑。安康提出，强化导师责任与阶段性质量把关，引导学生尽早投身导师课题与科研项目。赵勤建议进一步凸显学术型硕士与专业型硕士培养的差异，强化专业学位研究生的项目导向、实践训练及成果考核。洪璇提议加强课程过程管理，密切关注课堂出勤、学生参与度及教学实际效果。
此外，会议针对二年制工程硕士改革培养方案制定、相关学生二次选拔、师资配置等内容展开交流，重点研讨校企联合培养、学生遴选、导师匹配、企业实践及过程管理等工作，并听取魏爽介绍建设全英文专业的背景和总体要求，共同探讨全英文人工智能专业型硕士的建设目标和课程设置等相关事宜。
未来，学院将依据本次会议研讨成果，进一步完善培养方案，全力推动课程体系优化、实践环节强化及培养质量提升，为学院研究生教育高质量发展注入新动力。
（供稿、摄影：学科办）
